简论应用型转型发展中高校围绕人才培养质量提升目标教学督导工作职能的设定

【摘要】 应用型转型发展的改革要求高等学校教学督导工作在功能上、组织上和形式上对督导工作的本体特征进行确认,对相应的改革目标进行设定。转型发展要求督导职能的事先设置应实现督教、督学、督管的相互融合,要求督导职能在事中参与的过程中实现监督、规范和引导的相互融合,要求督导职能在事后职能目标方向上实现发展、改善和创新的相互融合,同时,转型发展者的高校要在督导人员组织方面努力建设开放型的督导工作队伍。更多还原