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地方师范院校教师教育类课程存在问题与对策分析——基于对延边大学的分析
【摘要】 教师教育从传统的师范教育向专业化的教师教育转变。国家根据教师专业发展需求重新规划设计教师教育课程,颁布了国家《教师教育课程标准》。要求未来教师树立正确教育观、教师观与学生观,强化教师教育课程的专业性、增强教师教育课程的实践性。据此,延边大学在教师教育培养方案中注重资源的整合,实施了选修课与必修课并重,强化实践能力培养,但仍然存在一些问题。延边大学为此进行了教师教育类课程改革。
【基金】 吉林省高等教育学会科研立项课题《教师资格“国考”背景下地方综合性大学教师教育课程改革研究》系列成果之一;课题编号:JGJX2016D7
- 【文献出处】 黑河学刊 ,Heihe Journal , 编辑部邮箱 ,2017年03期
- 【分类号】G652
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