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基于现代学徒制的《叉车操作》课程教学改革探讨
【摘要】 本文在分析现代学徒制内涵基础上,就《叉车操作》课程的教学目标、教学内容重构、教学组织及考核评价方面进行基于现代学徒制的教学改革设计。校企合作专兼职教师"双主体"实施教学,使学生更适应企业叉车岗位需要。
【基金】 现代学徒制理论与实践研究——以高职物流管理专业为例(编号:QZYY15006)
- 【文献出处】 河北企业 , 编辑部邮箱 ,2017年01期
- 【分类号】F250-4;G712
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