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医学检验本科生知识产权案例教学实践
【摘要】 目前,部分医学检验本科生在校学习期间已参与科研创新实践,但科研成果知识产权保护意识淡薄。笔者采用"基于案例学习"(CBL)的教学法,对医学检验本科生进行知识产权和文献数据库检索分析、知识产权基础理论课程、知识产权申报培训等内容的教学,并通过理论考核、申报实践等评价教学效果,旨在建立适合医学检验本科生的知识产权教学模式。
【基金】 中国学位与研究生教育研究学会课题项目(2015Y0803);第三军医大学西南医院教学改革计划人才培养模式改革类课题项目(SWH2016JG019)
- 【文献出处】 国际检验医学杂志 ,International Journal of Laboratory Medicine , 编辑部邮箱 ,2017年12期
- 【分类号】G642;R-4
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