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成长导向的“三位一体”实习支教机制建构与实践——以广州大学为例
【摘要】 师范生实习支教是高校师范生教育实习的重要形式。以促进支教生成长为导向,基于行动研究方法 ,本文探讨了支教生成长的内涵、特征及其导向的内在要求,阐述了蕴涵"三位一体"内涵的实习支教机制,即"一页纸"管理机制、"双导师"指导与互动式沟通机制和发展性评价机制,并介绍了在广州大学教育实习实践中的具体做法和显著成效。"三位一体"实习支教机制促进了支教生成长,实现了提升学校教师教育质量与服务地方基础教育的双重目标。
【基金】 广东省2014年高等学校教育教学改革项目“教师教育类专业整学期教育实习POIM的研究与实践——以广州大学为例”(GDJG20141131)
- 【文献出处】 高教论坛 ,Higher Education Forum , 编辑部邮箱 ,2017年08期
- 【分类号】G642.44
- 【被引频次】6
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