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“三阶段三层次”药物分析实践教学新模式探索
【摘要】 采用访谈法、文献法分析学生药物分析基础知识及实验技能、教学模式与内容、团队协作精神、创新意识等方面的现状,探索建立考核性实验教学、验证性实验教学、综合设计性实验教学的"三阶段三层次"药物分析实践教学新模式,强化学生的药物分析实验基本技能,提高学生的综合素质和实践能力。
【基金】 福建省高等学校教学改革研究项目(JAS14697);福建医科大学高等教育教学改革工程资助项目(J12005)
- 【文献出处】 福建医科大学学报(社会科学版) ,Journal of Fujian Medical University(Social Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2017年01期
- 【分类号】G642;R-4
- 【被引频次】2
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