“互联网+微课”在教学改革中的应用研究——以《社会学概论》课堂教学改革为例

【摘要】 本文在介绍微课产生背景及发展历史的基础上,探讨了微课进入高校课堂的可行性与必要性,并以《社会学概论》课程为例,详细阐述了互联网+微课的《社会学概论》教学设计流程,提出了微课在我国高校教学改革中的渐进式三阶段发展过程,以期为微课真正进入高校课堂,促进翻转式课堂学习提供更多的借鉴意义。更多还原