节点文献
基于增值理念高职课程成绩评价价值定位研究
【摘要】 近年来,随着高职院校由规模扩张进入了内涵发展阶段,人才培养质量已经成为高等职业教育最重要的主题。本文围绕"基于增值理念高职课程成绩评价"这一主题,从逻辑价值的起点、评价转向的缘由、价值定位的基点等三个层面探索其价值定位,以期帮助建立基于增值理念高职课程成绩评价模式。
【基金】 全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《基于增值理念的高职课程成绩评价研究》(FJB120575)的阶段性研究成果
- 【文献出处】 中小企业管理与科技(下旬刊) , 编辑部邮箱 ,2016年08期
- 【分类号】G712.4
- 【被引频次】3
- 【下载频次】126