融合认知结构和CDIO教育理念的C语言教学模式探究-中国学术期刊网络出版总库

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融合认知结构和CDIO教育理念的C语言教学模式探究

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【作者】	丁春莉;
【作者单位】	陕西交通职业技术学院;
【文献出处】	科技资讯 , Science & Technology Information, 编辑部邮箱 2016年 21期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	融合认知结构; CDIO教育理念; C语言教学模式;
【摘要】	为了改进C语言课程介绍概念-讲解例题-上机练习三段式教学模式,提高学生学习的主动性和兴趣,把融合认知结构和CDIO教育理念融入到C语言教学模式中,取得了良好教学效果。实践证明,改进后的教学模式不仅能让学生快速掌握程序设计的基础知识,而且培养了学生分析问题和解决问题的能力。
【更新日期】	2016-11-04
【分类号】	G712;TP312.1-4
【正文快照】	C语言是一种优秀的结构化程序设计语言,同时具有高级语言和汇编语言的特点,适合于Windows、DOS、UNIX和LINUX等多种操作系统,也适用于多种机型,可广泛用于系统软件和应用软件的编写,比其他高级语言优势明显,尤其是模块设计思想对培养学生的抽象思维能力有很大帮助,已经成为我国

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