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评估维度量化方法研究——以基础教育信息化绩效评估维度为例  
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【英文篇名】 Study on Quantitative Methods to Evaluate Dimensions——Take Performance Evaluation Dimensions of ICT in Basic Education for Example
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【作者】 王海; 解月光; 付海东;
【英文作者】 Wang Hai; Xie Yueguang; Fu Haidong; School of History and Culture; Northeast Normal University; Faculty of Education; School of Information and Software Engineering; Academic Affairs Office; Changchun University;
【作者单位】 东北师范大学历史文化学院; 东北师范大学教育学部; 东北师范大学信息与软件工程学院; 长春大学教务处;
【文献出处】 中国电化教育 , China Educational Technology, 编辑部邮箱 2016年 10期  
期刊荣誉:中文核心期刊要目总览  ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 基础教育信息化; 绩效评估; 评估维度;
【英文关键词】 ICT in Basic Education; Performance Evaluation; Evaluation Dimensions;
【摘要】 评估维度是评估指标体系构建的基础及前提,是评估结果应用的重要依据,对整个评估活动的开展有着重要的作用。目前评估维度多基于专家法等以定性分析为主进行确立。该类方法及过程虽然易于接受,但定性分析的成分较多,评估维度之间相互关联且不稳定,进而导致评估指标体系不稳定、评估结果应用不理想。该文以基础教育信息化绩效评估维度为例,试图利用探索性因子分析的方法进行评估维度的量化研究。研究结果表明,利用该方法确立的评估维度更加稳定且独立,同时依据各维度对整体评估的贡献率,可以科学地指导评估指标体系的构建及评估结果的应用。
【英文摘要】 Evaluation dimension is the basis and premise in the construction of Evaluation System. It provides the foundation for assessing the application of evaluation results, and plays an important role in carrying out the entire evaluation activities. Currently, the evaluation dimensions are mainly established through qualitative analysis such as Delphi method. Although the method of this kind is easy to accept, it relies more on qualitative analysis, which, together with the interlinked and unbalanced relationsh...
【更新日期】 2016-11-01
【分类号】 G434
【正文快照】 一、问题的提出评估维度是评估指标体系构建的基础及前提,是评估结果应用的重要依据,对整个评估活动的开展有着重要的作用。目前,对于评估维度的研究,主要存在以下问题:(一)评估维度之间相互关联评估维度是考量评估对象的层面、侧面或角度。评估维度之间相互关联将会干扰评估结

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