辅助教学工具对皮肤科教学效果的影响

【摘要】 目的探讨不同辅助教学工具对皮肤科教学效果的影响,提高皮肤科教学质量。方法选取2011届皮肤科3个班级的本科学生90名作为研究对象,分为示意图组(采用病例示意图进行教学)、彩照影集组(采用病例彩照影集进行教学)和多媒体组(采用多媒体辅助教学工具进行教学),每组30名。教学时间均为3个月。3个月后对三组学生进行理论和技能考试,观察三组学生考试成绩和满意度。结果多媒体组学生理论和技能考试成绩、满意度均明显高于示意图组和彩照影集组,彩照影集组学生理论和技能考试成绩、满意度均明显高于示意图组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对皮肤科学生进行多媒体辅助教学可很好地提高教学质量,提高学生理论和技能考试成绩,学生满意度也较高。更多还原