“世界近现代史”通识课程视频教学探讨-中国学术期刊网络出版总库

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“世界近现代史”通识课程视频教学探讨

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【作者】	朱晶;
【作者单位】	电子科技大学马克思主义教育学院;
【文献出处】	天中学刊 , Journal of Tianzhong, 编辑部邮箱 2016年 03期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【中文关键词】	世界近现代史课程; 通识课程; 视频教学;
【摘要】	在世界近现代史通识课程中采用视频教学手段有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解抽象的理论。在该课程的视频教学中,教师应结合学生的兴趣、专业特点和具体教学内容,尽量选取兼具目的性、时效性、代表性和启发性的视频教学资料,并在视频播放前后对学生进行必要的知识引导、理论讲解与学理分析,这样才能有效提高教学质量,实现课程教学目标。
【基金】	电子科技大学2015―2017年本科教育教学改革研究项目(2015XJYYB082)
【更新日期】	2016-05-30
【分类号】	K1-4;G434
【正文快照】	近年来,我国很多高校不约而同地在通识教育方面进行了一些有益的探索,将“世界近现代史”作为一门通识课程开设是其内容之一。笔者任教的以工科为主的电子科技大学,也在理工科开设了“世界近现代史”等通识课程,希望通过这些课程的教学,拓宽学生的知识面,训练学生的独立思考能?

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