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完全学分制下植物学开放式课堂教学的探索与实践
【摘要】 开放式教学是在教师引导下,积极发挥学生主体作用,发展自我的一种教学方式,符合完全学分制的精髓,从开放植物学课堂内容和质量评价体系方面,探讨了开放式教学在植物学课堂教学中的实际应用,能够有效提升学生的学习能力和学习效果.
【基金】 安徽农业大学植物学重点学科(2013zdxk-01);安徽农业大学校级质量工程项目(20164WT5);药用植物资源开发与利用研究特色团队(2014TSTD005);安徽省质量工程项目“植物学科教学团队”(皖教高[2014]18号)
- 【文献出处】 通化师范学院学报 ,Journal of Tonghua Normal University , 编辑部邮箱 ,2016年10期
- 【分类号】G642;Q94-4
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