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做学生学习力的“促进者”——中小学“促进式教学”的实践与探索
【摘要】 促进式教学就是指面对个性独特的学生,整合各种教学资源,创设和谐的学习氛围,构建真实的问题情境,以"促进"为主要方式和发展维度的一种教学范式,主要涉及课堂教学中师生促进、自我促进、生生促进、媒介促进、评价促进五个层面。我们将"学"转化为"玩",将"教"皈依于"学",形成问题串、生活链、智慧树、实践圈和媒介包五个层面的操作策略,构建了促进式教学的"一主两翼"课堂范式,在实践中取得了良好的成效。
【基金】 江苏省教育科学“十二五”规划重点课题、第一批精品课题重点培育对象《实施促进式教学,提升学生学习力的研究》(批准号D/2011/02/252)的研究成果
- 【文献出处】 上海教育科研 ,Journal of Shanghai Educational Research , 编辑部邮箱 ,2016年10期
- 【分类号】G633.6
- 【被引频次】3
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