利培酮对青少年精神分裂症患者认知功能影响

【摘要】 目的研究利培酮对青少年精神分裂症患者认知功能的影响。方法选取47例青少年精神分裂症患者(观察组)及50例同期在医院进行治疗且基本康复的精神分裂症患者(对照组),对观察组给予利培酮治疗12周,于治疗前后采用阳性和阴性综合征量表(PANSS)评估精神病性症状,采用精神分裂症认知功能评测量表(SCoRS)评价并比较两组的认知功能情况,分析患者治疗前的认知功能与PANSS评分的相关性。结果治疗前后观察组PANSS总分及各因子分均高于对照组(P<0.01),治疗后观察组PANSS总分及各因子分均较治疗前降低(P<0.05)。治疗后观察组及对照组的认知功能各项因子评分均高于观察组治疗前(P<0.05)。观察组治疗前认知功能与PANSS总分及各因子分无相关性(P>0.05)。结论利培酮能较好地改善青少年精神分裂症患者的认知功能,但患者治疗前的认知功能损害可能是一种独立性的精神病理学症状。更多还原