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小学数学教师新课程实施现状调查与思考——以怀化市鹤城区为例
【摘要】 论文就对新课程理念和教材的看法、教学活动、评价方式等方面,从教师的视角,对怀化市鹤城区小学数学新课程实施现状进行调查与分析,在此基础上从教师培训、教学环境、课程支持与评价机制几个方面对新课程的实施提出建议。
【基金】 课题“新课程下小学数学专业教师职前培养研究”(HHUY2010-40)研究成果
- 【文献出处】 科技视界 ,Science & Technology Vision , 编辑部邮箱 ,2016年13期
- 【分类号】G623.5
- 【被引频次】1
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