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校政校协同下英语师范生教学能力全程化、立体化培养探索
【摘要】 教学能力是师范生未来从事教学工作必备的职业素养,是影响基础教育质量的重要因素。在"卓越教师培养计划"的教育改革背景下,在建构主义、教学做合一,以及自主学习等理论的基础上,针对教学能力培养的特性,提出校政校协同下,全程化、立体化培养英语师范生教学能力的改革构想和实践。通过构建高校、教育部门和中小学"三位一体"的协同育人机制,为学生提供教学实践环境保障;在专业基础课程以及课外活动中渗透教学能力训练,使教学能力培养贯穿学生三年学习始终,全程化发展学生的教学能力;应用信息技术,实现英语课堂教学技能的立体化资源建设和自主化学习。
【基金】 2014年度广东省优秀教育教学(高等学校)培育项目“校政校协同下的师范生英语教学能力立体化培养研究与探索”(项目编号:粤教高函2015[72])
- 【文献出处】 开封教育学院学报 ,Journal of Kaifeng Institute of Education , 编辑部邮箱 ,2016年04期
- 【分类号】H319.3
- 【被引频次】2
- 【下载频次】108