高等数学分级教学的教学质量的评价研究

【摘要】 为了合理评价高等数学的分级教学的教学质量,提高学生的学习积极性,本文以哈尔滨金融学院的近三届的高等数学分级教学的学生评价教学效果出发,运用层次分析法确定指标的权重,再利用模糊综合评判法给分级教学质量打分,最终给出合理公平的打分机制。高等数学的分级教学对于提高数学教学质量而言具有积极的作用,而对教学质量进行科学合理的评价对于提高教学质量,促进教学方式和模式的改革也具有重要的作用。为此,本文进行了高等数学分级教学的教学质量的评价研究,其目的就是要建立科学的评价机制。更多还原