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大学英语转型期自主学习中心的定位与升级——基于教育生态学的视角
【摘要】 当前大学英语教学已处于发展的转型期。教育生态学为解读大学英语教学的转型提供了新的视角,有助于发现自主学习中心与转型期大学英语教学之间存在的整体性失衡和适应性失衡等问题。自主学习中心必须通过重新定位与升级才能实现与大学英语课程的生态化融合。
【基金】 湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题“慕课时代大学英语课程建设与语言自主学习中心定位——基于外语信息资源的整合”(编号2014B108);湖北省教育科学“十二五”规划2013年大学外语专项课题“教育生态学视角下大学英语后续课程设置的实证研究”(编号2013DWZX010)的研究成果
- 【文献出处】 教育评论 ,Education Review , 编辑部邮箱 ,2016年08期
- 【分类号】H319.3
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