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研究式、框架式、案例式有机结合教学模式的研究和实践——以高职《临床生物化学和生化检验》课程为例
【摘要】 目的研究式、框架式、案例式有机结合教学模式的研究、实践和推广。方法阐述引入研究式、框架式、案例式有机结合教学模式的背景和意义;分别说明3种教学模式的内涵和特点;将3种教学模式有机结合应用于检验班级教学,并列举实例进行说明;通过期末考试成绩和问卷设计调查教学效果。结果有机结合教学模式期末考试成绩优于传统教学模式;问卷调查显示有机结合教学模式受学生欢迎。结论有机结合教学模式应用效果好。
【基金】 陕西省职业技术教育学会2015年教育科研规划课题(SZJYB2015037)
- 【文献出处】 继续医学教育 ,Continuing Medical Education , 编辑部邮箱 ,2016年07期
- 【分类号】G712;R-4
- 【被引频次】1
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