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“海洋生物学”作为高校通识教育课程的探索与实践
【摘要】 本文从面向苏州大学全校本科生的通识教育课程"海洋生物学"的成功开设和教学方法改革入手,探讨了通识教育课程教学内容的特殊性、教学方法的多元性以及教学考核的过程性。研究表明,在紧跟社会发展的大前提下,以培养全面发展人才的理念贯彻始终,优化课程内容,运用科学有效的教学方法,可以有效提升教学质量。
【基金】 苏州大学教改项目“苏大课程2014-3I工程”通识教育课程改革项目(2014-102-62)
- 【文献出处】 教育教学论坛 ,Education Teaching Forum , 编辑部邮箱 ,2016年33期
- 【分类号】Q178.53-4;G642
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