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论以“有的放矢、平稳过渡、培养创新”为核心的三位一体的教学改革新模式——对高等数学和中学数学的脱节与衔接问题的思考
【摘要】 依托安徽省教学研究项目"学分制下开设数学建模选修课的探索与研究"及"工科院校基础课教学改革与实践",通过到中学调研、在大一新生中开展问卷调查等一系列活动,研究了大学数学与新课标下中学数学的脱节问题,提出了以"有的放矢、平稳过渡、培养创新"为核心的三位一体的教学改革新模式,有效地解决了该问题。
【基金】 省级重点教研项目“基于网络教学平台的公共数学发展性评价机制的研究”;省级教学团队“公共数学教学团队”;安徽省提升计划“数学建模团队建设”资助
- 【文献出处】 教育教学论坛 ,Education Teaching Forum , 编辑部邮箱 ,2016年02期
- 【分类号】G633.6;O1-4
- 【被引频次】1
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