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“大班授课、小班研讨”教学模式在我国实施的困难与对策——以电子科技大学为例
【摘要】 本文根据国内外具体情况,结合自身经历,综述了"大班授课、小班研讨"教学在不同环境下的具体实施状况,并分析了造成不同结果的根本原因。最后提出了一种在国内推行"大班授课、小班研讨"教学模式切实可行的解决策略。
【基金】 电子科技大学教育教学改革研究项目,编号:2015XJYZC014
- 【文献出处】 教育教学论坛 ,Education Teaching Forum , 编辑部邮箱 ,2016年01期
- 【分类号】G642.4
- 【被引频次】8
- 【下载频次】390