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基于初中物理教学设计“通病”的几点思考

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【作者】 魏国强； 李子明；

【机构】 河北师范大学物理科学与信息工程学院； 河北武安第十中学；

【摘要】 文章通过剖析四种常见教学设计的通病,即缺失内容条理性、缺乏内在逻辑性、缺少问题有效性、缺瑕问题情境性等,旨在矫正这些不科学、不严谨的设计方式,引领科学的教学设计方法与步骤,以便于高效的落实课堂教学。

【关键词】 初中物理； 物理教学； 教学设计；
  • 【分类号】G633.7
  • 【被引频次】2
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