节点文献
主体性教学模式在髓腔解剖实习课的应用
【摘要】 <正>口腔解剖生理学是口腔医学重要的基础课程,属桥梁学科范畴。其中牙体解剖部分,和临床关系尤其密切。而充分掌握牙体的髓腔形态,更是为临床专业课的学习及今后的临床工作,奠定坚实的基础。为进一步提高髓腔解剖实习课教学质量,我教研室尝试应用主体性教学模式。主体性教育是指教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需求,创设和谐、民主的教育环境,有目的、有计划地规范、组织各种教育活动,从而把他们培养成为能够
【基金】 中国医科大学附属口腔医院2015年级院级教学研究基金(J101593-15-04)
- 【文献出处】 解剖科学进展 ,Progress of Anatomical Sciences , 编辑部邮箱 ,2016年01期
- 【分类号】G642;R-4
- 【被引频次】2
- 【下载频次】42