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基于PBL教学模式的基础医学课程整合教学改革和探索
【摘要】 <正>美国神经病学教授Barrows（1969）在加拿大McMaster大学医学院创立的以问题为中心,学生为主体,教师为引导的PBL（Problem-Based Learning）教学法[1],当前已成为国际上较流行的一种教学方法。近年来我校根据自身情况,在原有教学模式的基础上深化教学改革,开展以器官系统教学为模块的课程整合改革,在课程整合中引入PBL教学模式,开展PBL的教学实践,本文就实施这种新的教学模式改革进行实践和探讨。
【基金】 安徽省教育厅教学研究项目(No.200943);安徽医科大学课程整合教改项目
- 【文献出处】 解剖科学进展 ,Progress of Anatomical Sciences , 编辑部邮箱 ,2016年01期
- 【分类号】G642.4;R-4
- 【被引频次】15
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