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共产主义理想的“实践”现实性——兼论其在《原理》课中的“合题”地位  
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【英文篇名】 On “Practical” Reality of the Communist Ideal-the“Synthesis”Position in the Teaching of “Principles of Marxism”
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【作者】 张军;
【英文作者】 ZHANG Jun;
【作者单位】 安徽财经大学马克思主义学院;
【文献出处】 江汉大学学报(社会科学版) , Journal of Jianghan University(Social Science Edition), 编辑部邮箱 2016年 04期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 共产主义理想; “实践”现实观; 合题;
【英文关键词】 communist ideal; practicalreality; synthesis;
【摘要】 马克思主义批判性地吸收了黑格尔的理性必然现实观和费尔巴哈的感性、对象性现实观,建立了自己的实践现实观。唯物主义、辩证法、认识论、社会历史观等都是马克思主义实践现实观的逻辑推演,共产主义理想则是实践现实观逻辑结论,是真正现实意义上的人是人的目的的实现。在《马克思主义基本原理》(以下简称《原理》)课教学中,共产主义理想部分实际处于教学的合题地位,是马克思主义理论体系严密逻辑推理的圆满句号。马克思主义是否科学就充分体现在这个合题上。符合现实是科学性的有力论证,也是《原理》课教学中最有说服力之处。
【英文摘要】 Marxism critically absorbed Hegel's idea of rational necessaryrealityand Feuerbach's perceptualobjectiverealityand established its own view ofpracticalreality. Materialism,dialectics,epistemology,andconception of society and history are all logical inferences of the view,and the communist ideal is the logic conclusion,which is the realrealisticachievement ofman is the purpose of man. In course of thePrinciples of Marxism,thechapter ofCommunist Idealis actually situated in theSynthesisposition,a perfect endi...
【基金】 安徽财经大学教研项目“中国传统‘治’理论在马克思主义基本原理教学中的阐释性运用研究”(acjyyb2015093)
【更新日期】 2016-09-20
【分类号】 D61
【正文快照】 一、“共产主义理想”的“合题”地位和《原理》课的整体性质《马克思主义基本原理概论》全书共八章(包括绪论一章),教学总课时54课时。以课时的分布比例来看:绪论、一、二、三、四章比重较大,涉及比较重要的教学部分(唯物主义、辩证法、认识论、实践论、社会历史观等);五、六?

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