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同步计算机中介交流模态下外语学习者焦虑的实证研究
【摘要】 本文通过定量与定性相结合的研究方法,对比了外语学习者在同步计算机中介交流和面对面交流模态下的焦虑情况。61名大学英语学习者根据其英语水平被分为高级水平组和中低水平两组。受试在参与了面对面和计算机两种交流模态下的英语互动活动后,分别接受了有关焦虑程度的问卷调查。数据分析发现,同步计算机中介交流模态下学习者的焦虑程度显著低于其面对面交流模态。在同步计算机中介交流模态下高水平组焦虑程度明显低于其面对面模态,而中低水平组不存在此显著性差异。
【基金】 教育部人文社会科学研究规划基金项目“大学英语课堂小组互动现状调查与研究”(14YJA740046);山东科技大学“公共基础课程”(大学英语系列课程)教学改革项目(GJ201301)
- 【文献出处】 解放军外国语学院学报 ,Journal of PLA University of Foreign Languages , 编辑部邮箱 ,2016年03期
- 【分类号】H319.3
- 【被引频次】9
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