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高等教育质量测评新动向——美国大学生学习评价升级版CLA+

CLA+:The Enhanced Version of Collegiate Learning Assessment

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【作者】 梁会青魏红

【Author】 LIANG Hui-qing;WEI Hong;Institute of Higher Education, Beijing Normal University;

【机构】 北京师范大学高等教育研究所

【摘要】 美国大学生学习评价(Collegiate Learning Assessment,CLA)的升级版CLA+针对CLA的不足,在评估内容、评估工具、结果报告、用途等方面进行完善。CLA+不仅通过完善题目类型、增加分项分数提高问卷的信效度,而且设定了技能掌握的级别标准,进一步拓宽了用途范围。CLA+作为一种评价学生学习效果的直接标准化工具,其评价理念、方法等都对我国高等教育质量测评的开展具有多层次的启示意义。

【Abstract】 As the enhanced version of Collegiate Learning Assessment(CLA), CLA+ includes new subscores,criterion-referenced Mastery Levels, and reliable information about performance at both student and institutional levels to play a greater role in the development of higher education institutions and college students. The idea and method of CLA + provides a valuable reference for the evaluation of teaching and learning in Chinese higher education institutions.

【基金】 2010年度全国教育科学“十一五”规划一般课题“我国高校教育服务学生满意度和高校改进管理研究”(BIA100077)
  • 【文献出处】 复旦教育论坛 ,Fudan Education Forum , 编辑部邮箱 ,2016年02期
  • 【分类号】G649.712
  • 【被引频次】15
  • 【下载频次】950
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