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基于ARCS动机模型的工科课堂教学视频分析——以《信号与系统:模拟与数字信号处理》为例  
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【英文篇名】 Teaching Video Analysis of Engineering Courses Based on the ARCS Motivation Model——Taking Signals and Systems : an Introduction to Analog and Digital Signal Processing as an Example
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【作者】 谢晓春; 甘家中; 喻玲娟; 卢震辉;
【英文作者】 XIE Xiaochun; GAN Jiazhong; YU Lingjuan; LU Zhenhui; School of Physics and Electronic Information; Gannan Normal University; School of Information Engineering; Jiangxi University of Sciecne and Technology;
【作者单位】 赣南师范学院物理与电子信息学院; 江西理工大学信息工程学院;
【文献出处】 赣南师范学院学报 , Journal of Gannan Normal University, 编辑部邮箱 2016年 03期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 课堂教学; ARCS动机模型; 教学视频分析;
【英文关键词】 class teaching; video analysis of teaching; ARCS motivation model;
【摘要】 麻省理工学院公开课《信号与系统:模拟与数字信号处理》以其优秀的授课品质受到广泛好评.本文利用视频分析方法,从学习动机角度对该课程进行个案研究.研究结果表明,该课程大量使用了符合ARCS动机模型的教学策略,注重学习动机激发与维持.通过对该课程的教学特点及其采用的主要策略进行总结,可作为相关课程课堂教学的参考,促进课堂教学质量的提高.
【英文摘要】 The Massachusetts Institute of Technology's open class Signals and systems: an introduction to analog and digital signal processing is widely praised for its excellent teaching quality. A video analysis method is used to analyze the course from the perspective of learning motivation. The results indicated that applying a lot of motivation strategies in accordance with the ARCS model,paying attention to stimulate and maintain students' learning motivation are main reasons why the course is highly praised. ...
【基金】 江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-13-14-22); 江西理工大学教改课题(XJG-2014-10)
【更新日期】 2016-06-17
【分类号】 TN911.6-4;G652
【正文快照】 工科课堂教学视频分析——以《信号与系统:模拟与数字信号处理》为例*谢晓春1,甘家中1,喻玲娟2,卢震辉1(1.赣南师范学院物理与电子信息学院;2.江西理工大学信息工程学院,江西赣州341000)“信号与系统”是电子信息与电气类专业本科生的一门重要的专业基础课程,在专业课程学习中?

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