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茶文化思维融入高职实践教学管理研究
【摘要】 现有的实践教学模式更加突出"工具理性",即从功能视角来建构学生的职业素质,而未能充分关注学生人格化的一面。这样一来,高职所培养的学生或许具有优良的职业能力,但却无法获得良好的职业素养。为此,在茶文化思维作用下,优化高职实践教学管理的措施包括:建立茶文化思维融入的问题导向、集体学习茶文化知识并得出启示、增强对学生内心感受的洞察引导、循序渐进视域导向下的评价设计。
【基金】 2014年度国家软科学研究计划立项课题“创新驱动转型背景下职业教育与产业结构演进动态匹配研究”的阶段性研究成果(项目编号:2014GXS4D084)
- 【文献出处】 福建茶叶 ,Tea in Fujian , 编辑部邮箱 ,2016年09期
- 【分类号】G712;TS971
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