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新课标下小学体育课程设计研究
【摘要】 体育教化作用的渐渐加强,使得基础教育面临重任。实践中发现,小学体育课程在改革教学模式和创新教学方法的同时,注重了知识教学和技能训练,而忽视了体育更多的教化作用及功能的多元化,忽视了对小学生人格、品德的培养,致使体育较大层面上形成了缺失缺位教育。《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称2011版《新课标》)对本课程的主要目标加以明确,除了通过体育与健康课程增进学生的身体健康外,还提出了培养学生终身体育意识和能力,符合现今的社会背景和教育理念,准确理解和把握其内涵的变化,对小学体育课程改革有推进作用。
【基金】 湖南省教育科学“十二五”规划项目(XJK012CZXX031);湘潭市教育科学“十二五”规划重点项目:“小学校园体育文化创建研究”;湖南省研究生科研创新项目(CX2014B416);湖南科技大学研究生创新基金资助(S140081)
- 【文献出处】 当代教育理论与实践 ,Theory and Practice of Contemporary Education , 编辑部邮箱 ,2016年08期
- 【分类号】G623.8
- 【被引频次】3
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