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教师网络研修支持服务体系的构建研究——以教师网络研修社区为例  
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【作者】 杨卉; 司治国;
【作者单位】 首都师范大学;
【文献出处】 中国远程教育 , Distance Education in China, 编辑部邮箱 2016年 11期  
期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】 教师网络研修; 支持服务体系; 体系建构; 教师网络研修社区;
【摘要】 教师网络研修的蓬勃发展对研修支持服务水平提出了更高要求。为整体提升教师网络研修支持服务水平,提出教师网络研修支持服务体系理论框架,并对支持服务体系的五个核心功能子系统(需求分析子系统、活动支持子系统、资源与知识管理子系统、服务团队管理子系统、服务管理子系统)的工作原理和方法进行分析。最后,对教师网络研修支持服务案例进行分析,直观阐释了教师网络研修社区教师研修支持服务体系的运行机制。所构建的教师网络研修支持服务体系具有如下特点:1支持面向教师研修活动的服务;2支持教师网络研修知识服务;3以研修需求为导向,支持服务的动态调节,确保教师网络研修和研修服务的可持续性。
【基金】 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“教师网络研修社区的专业发展支持服务体系构建与应用”(课题编号:DCA130227)资助完成
【更新日期】 2016-12-13
【分类号】 G434;G451
【正文快照】 一、引言国家“十三五”规划纲要提出,“十三五”期间要“坚持教育优先发展”,“全面提高教育质量”,而要全面提高我国基础教育质量,离不开高素质、专业化的教师队伍,因此,必须采取高质高效的教师专业发展模式。长期以来,教师校本研修被认为是较为普遍和有效的教师专业发展模式

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