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基于视觉认知特性的聋哑学生无障碍教学探讨
【摘要】 针对聋哑学生教学中师生间难以进行深度沟通困境,探讨基于视觉认知特性的聋哑学生无障碍教学对策。讨论了聋哑人群与健听人群的认知差异,剖析了可以采取的无障碍教学策略,研究了基于"互联网+"思维发展聋哑人群教育的教学思路。最后,基于新一代信息技术,提出了构建基于"互联网+聋哑学生无障碍教学"的对策建议。
【基金】 重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题(CQGJ15279C)
- 【文献出处】 重庆与世界(学术版) ,The World and Chongqing , 编辑部邮箱 ,2016年12期
- 【分类号】G762
- 【被引频次】1
- 【下载频次】170