我院中医相关专业学生传统文化认知现况调查分析

【摘要】 <正>多年的中医基础理论教学发现,医学生尤其是大一新生对中医理论体系的理解、接受、认可有不同程度的障碍,特别是理科生源的学生,多用分析思维、逻辑思维的方法学习中医理论,导致无法理解和接受中医的理论和知识;也有一些学生,认可中医理论,但缺乏真正的理解,难以分辨科学与文化。上述原因导致部分学生只能通过死记硬背来应对考试。考虑学生的学习困难是由于传统文化知识积淀不足,尤其是不了解古人对自然、社会及人更多还原