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曲终收拨当心画 余音绕梁久不绝——数学课堂结束原则及其策略

Making the Melody End Scrupulously and Artistically,Letting the Sound Linger Endlessly—Principles and Strategies for Ending Mathematics Class

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【作者】 肖春梅唐剑岚

【Author】 XIAO Chunmei;TANG Jianlan;School of Mathematics & Statistics,Hechi University;School of Mathematics & Statistics,Guangxi Normal University;

【机构】 河池学院数学与统计学院广西师范大学数学与统计学院

【摘要】 课堂结束不仅是一种技能,也是一种艺术。数学课堂结束的设计应遵循及时性、精简性和多样性原则。有效的课堂结束策略为:及时安排,关注紧凑性;简洁精练,注重概括性;抓住核心,凸显结构性;启迪引导,关照主体性;行后三思,突出反思性。

【Abstract】 Ending the class is not only a skill,but also an art. The design of ending the mathematics class should follow the principle of timeliness,simplification and diversity. Effective strategies for ending the class are: timely arrangement,attention to the compactness; concise refinement,focusing on generality; core attachment,highlighting the structure; enlightenment and guidance,caring for the subject; thinking twice after taking action,stressing the reflection.

【关键词】 教学技能数学教学课堂结束
【Key words】 teaching skillsMathematics teachingending class
【基金】 教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部民族地区中学生数学认识信念的危机本源与改善策略研究”(编号:12YJC880093);广西高等教育教学改革项目“转型发展背景下地方高校‘连贯型’基础教育数学师资人才培养模式研究与实践”(编号:2016JGA315);河池学院硕士学位授予单位立项建设课题“中小学数学教师信念对教学行为的影响研究”(编号:2015JYB001)
  • 【文献出处】 教育与教学研究 ,Education and Teaching Research , 编辑部邮箱 ,2016年11期
  • 【分类号】G623.5
  • 【被引频次】6
  • 【下载频次】190
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