节点文献
基于“真实性学生评价”的高职校园文化建设创新研究
【摘要】 课题组通过访谈和问卷调查,从精神、教学、环境、激励、品牌文化的34项因素分析研究学生对校园文化建设的真实性评价和满意度测评,发现当前高职校园文化"形式主义"带来学生文化活动失真、学生真实主体作用往往被管理者忽视等,提出结合文化育人、职业素养、专业能力,围绕学生真实情感需求重构校园文化整体,特别是突破传统从学生角度考虑校园文化建设,这将是一个富有特色的系统创新。
【基金】 浙江省教育厅科研资助项目研究成果(编号:2014YB009)
- 【文献出处】 中外企业家 ,Chinese & Foreign Entrepreneurs , 编辑部邮箱 ,2015年27期
- 【分类号】G711
- 【下载频次】55