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基于荷兰CBL的高职旅游类专业项目课程体系和教学模式的改革与实践
【摘要】 本成果在借鉴荷兰基于能力的学习体系(Competency Based Learning,CBL)基础上,创建项目统领,课程匹配,知识、技能、态度融合的项目课程体系和学为主体、先做后学、多师同堂、为学而教的项目教学模式。还原学生的主体地位,释放学生的主体意识,以项目为载体,做中学、做中教,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
- 【文献出处】 中国职业技术教育 ,Chinese Vocational and Technical Education , 编辑部邮箱 ,2015年11期
- 【分类号】G712;F590-4
- 【被引频次】12
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