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LCPT综合教学法在妇产科教学中应用的思考
【摘要】 摈弃单一教学模式的不足,灵活应用LBL、CBL、PBL和TBL教学法,建立LCPT教学模式。根据教学内容和授课对象的不同,构建新的人才培养模式,把教学创新与创新人才培养目标结合起来,打造创新人才,锻炼教师队伍,循序渐进的培养实践性、创新性全方位发展的符合当前新型医学模式转变要求的顶尖医学人才。
【基金】 国家自然科学基金(30901586,81372804);2013年华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究基金;中央高校基本科研业务费专项基金(2012QNl88);湖北省自然科学基金(201ICDBl91)
- 【文献出处】 中国高等医学教育 ,China Higher Medical Education , 编辑部邮箱 ,2015年12期
- 【分类号】G642.4;R-4
- 【被引频次】4
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