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临床医学生医学专业课学习策略使用情况研究与分析
【摘要】 以2011级临床医学本科生为对象,探讨其专业课学习策略使用现状,不同性别和生源地对学习策略使用的影响及其与学习成绩的相关性。结果显示:临床医学生学习策略的使用处于中等水平;不同性别和生源地学生学习策略使用有统计学差异;学习策略的选择、使用与学习成绩呈正相关,提示加强学习策略运用有助于提高学习效率和质量。
【基金】 山东省青少年教育科学规划课题大学生学术课题(13BSH050);山东省高等学校教学改革立项项目(2012366);泰山医学院教学研究项目(XY2013001)
- 【文献出处】 中国高等医学教育 ,China Higher Medical Education , 编辑部邮箱 ,2015年04期
- 【分类号】G642;R-4
- 【被引频次】2
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