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探索专业评估方法 促进高校内涵发展

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【作者】 杨为群； 李黎； 李勇江； 张越； 王奡娟；

【机构】 辽宁省教育厅； 辽宁省教育厅高等教育处； 沈阳工程学院高教研究所；

【摘要】 <正>把质量评估监测的重心放在专业层面,目的是引导高校切实关注教育质量更好地适应社会需求。为提高评价的信度、效度及权威性,探索了政府主导、专家组织按照相关要求和标准独立负责实施的"管办评分离"的组织机制。有力地引导和推动了高校优化专业结构,强化内涵建设,深化综合改革,专业的优势特色明显增强。

【关键词】 专业设置； 内涵发展； 教育质量； 效度； 专家组织； 辽宁省教育厅； 综合评价； 指标体系； 数据材料； 定量数据；
  • 【文献出处】 中国高等教育 ,China Higher Education , 编辑部邮箱 ,2015年11期
  • 【分类号】G647
  • 【被引频次】12
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