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护理专业教师角色定位及培训现状
【摘要】 <正>教学活动是一个复杂的过程,教师作为教学活动的主体,集多种角色于一体。2011年3月,护理学被批准为国家一级学科。护理学地位的提升、卫生保健体制改革的深入、经济全球化进程的推动以及国家对高层次护理人才需求的不断增加[1],要求护理专业教师跟随时代发展的脚步,不断完善自己。近年来,护理师资队伍建设一直是国内外研究的热点。许虹等[2]研究显示浙江省6所医学院校护理师资队伍建设与高等护
【基金】 河南省教育厅科学技术研究重点项目(12B320028)
- 【文献出处】 卫生职业教育 ,Health Vocational Education , 编辑部邮箱 ,2015年17期
- 【分类号】G645.1;R47-4
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