把教研当作一门学问——《教研学》后记

【摘要】 <正>我从不同的岗位观察和研究"教研"36年,结论是:凡是教研机构健全、教研活动活跃的省市县镇校,教学相长就容易实现,教师接受新教育理念的速度就快,各项教育实验就容易实施与推广。凡是教研比较理想、教研员作用发挥得比较好的时期,也是基础教育发展得比较好、教学质量比较高的时期。有一段时间,教研室几乎成了应试的组织领导机更多还原