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有声思维在护理本科生临床见习中的应用
Application of think-aloud method in clinical inrern of undergraduate nursing students
【摘要】 [目的]探讨有声思维在本科护生见习教学中的应用效果。[方法]随机将116名护生分为观察组与对照组,各58人。对照组见习采用传统教学方法,观察组实施有声思维法教学。[结果]观察组考试成绩总分、简答题及病例分析题得分高于对照组(P<0.01)。[结论]有声思维法是一种有效的教学方法,有利于提高护生的学习效果和综合能力。
- 【文献出处】 护理研究 ,Chinese Nursing Research , 编辑部邮箱 ,2015年20期
- 【分类号】R47-4;G642
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