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学龄儿童语言习得状况调查和语言能力提升研究
【摘要】 学龄儿童的语言习得状况应该引起重视。该文通过调查,分析了学龄儿童在语言习得过程中与口语表达能力相关的若干因素,并比较了性别差异、发展差异、校际差异、成绩差异等,以期为学龄儿童在语言表达能力的提升中提供有效的指导和帮助。
【基金】 江苏省高等教育教改研究课题重点项目“师范生实践性培养模式的研究与实践”(2011JSJG052)的阶段性成果
- 【文献出处】 南京晓庄学院学报 ,Journal of Nanjing Xiaozhuang University , 编辑部邮箱 ,2015年02期
- 【分类号】G623.2
- 【被引频次】3
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