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小学教育专业教育实习指导困境与提升路径
【摘要】 教育实习指导是培养职前教师教育实践能力的重要环节,但现行小学教育专业教育实习的指导工作出现了许多共性的困扰,理性分析实习现状并突破目前在指导目的、内容、方法、管理、评价上的瓶颈,建立大学与小学指导队伍的合作文化与制度,才能有效提升教育实习的指导力。
【基金】 江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“基于教师专业发展的顶岗实习效能研究——以南京晓庄学院小学教育专业实习为例”(2012SJD880078)
- 【文献出处】 当代教育科学 ,Contemporary Education Sciences , 编辑部邮箱 ,2015年20期
- 【分类号】G652.4;G62-4
- 【被引频次】8
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