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教师信念实践困境及其超越——基于“做一个好教师”的日常话语分析
【摘要】 教师信念建立是一个从认知到成熟的成长过程;"做一个好教师"是教师信念的日常表达话语,也是教师信念追求的直接体现;然而,何为好教师?面对工具性教师评价的困惑,我们需要认识到,好教师存在着权威主义的好教师和非权威主义的好教师;从育人的本质出发,教育更需要学生心目中的好教师,使教师成为激励学生成长的内在精神力量;好教师信念走向成熟,既需要构建引领教师发展的教师管理制度,也需要教师的坚守,在反思中不断进行自我更新,实现自我超越。
【基金】 江苏省教育科学“十二五”规划课题“适应与超越:小学新教师专业发展研究”(D/2013/01/115)
- 【文献出处】 内蒙古师范大学学报(教育科学版) ,Journal of Inner Mongolia Normal University(Educational Science) , 编辑部邮箱 ,2015年11期
- 【分类号】G451
- 【被引频次】3
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