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医学院校大学英语EGP阶段四级后的话题教学探析
【摘要】 分析大学英语基础阶段四级后期教学现状和问题,根据医学院校特点,在该阶段教学中结合教材内容开展专业话题教学,以拓展学生对基础医学英语的掌握,突出言语输入(基础医学文献的阅读能力)和输出(口头陈述和书面表达)两个环节,达到提高语言应用能力的目的,帮助学生实现EGP向ESP和EAP的过渡。
【基金】 2011年四川省教育厅科研项目(编号11SB073);泸州医学院教育教改项目(编号2012094)成果
- 【文献出处】 牡丹江教育学院学报 ,Journal of Mudanjiang College of Education , 编辑部邮箱 ,2015年07期
- 【分类号】H319.3
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