应用SP教学法构建肛肠外科临床见习教学模式的研究

【摘要】 目的:探讨SP教学法在肛肠外科临床见习教学中的应用效果。方法:选取2016级五年制临床医学专业的84名肛肠外科临床见习生作为研究对象,随机分为观察组和对照组(各42名),对照组采用传统模式进行临床见习教学,观察组采用SP教学法进行临床见习教学,比较两组学生的临床知识和临床技能考核成绩。结果:观察组学生的理论知识、实际操作考核评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组的考核总评分为(86.63±3.62)分,对照组为(77.58±3.31)分,观察组的考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:在肛肠外科临床见习教学中,应用SP教学法能够提供统一、标准的临床教学秩序,锻炼实习生的医患交流能力,有助于提高教学效果,具有重要的应用价值。更多还原