应用SP教学法构建肛肠外科临床见习教学模式的探究

【摘要】 目的:对应用SP教学法构建肛肠外科临床见习教学模式进行探究,分析该方法的教学特点,总结该教学模式的教学意义。方法:选择2013-02~2014-02我院80例肛肠外科临床见习的实习医生作为研究对象。按照随机分组的方法,将其分成实验组和对照组,每组各40例。实验组实习医生应用SP教学法进行肛肠外科临床教学,对照组实习医生采用常规的教学模式进行教学,之后对比两组实习医生考核成绩,对其教学效果进行分析。结果:实验组实习医生的总体考核成绩优于对照组实习医生的考核成绩。结论:应用SP教学法构建肛肠外科临床见习教学模式具有积极的教学意义,能取得优秀的教学成果,值得在教学过程中大力实践和推广。更多还原